中华传统文化教育与高职学生文化自信的融合途径探析  

作　　者：朱祥[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院,陕西杨凌712100

出　　处：《现代农村科技》2024年第9期147-149,共3页

基　　金：2022年杨凌职业技术学院“匠心杨职”《应用英语》课程思政金牌示范课建设项目(2022JXYZ47);2023年度陕西省职业技术教育学会教育教学改革项目“基于PCPEM模型的高职外语课程思政教学改革研究”(2023SZX183)的阶段性成果。

摘　　要：文化好比民族的血脉,中华传统文化则是这道血脉之中最为鲜明、最为坚定的一道,深深扎根于中国人民的灵魂,成为人民生活中不可或缺的精神食粮。高职院校致力于学生实践技能的培养,同时重视学生传统文化教育的加强,并把培养学生文化自信作为教育目标之一。本文通过阐述中华优秀传统文化的重要地位,凸显传统文化传承对提升文化自信的重要作用;通过分析传统文化教育的现状,积极寻找实现传统文化价值的有效途径,使中华传统文化在提高高职学生文化自信方面发挥更好的教育作用。

关 键 词：传统文化 文化自信 高职学生 融合途径 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学] G122-4[文化科学—教育学]