走素质教育之路,提升学生科学素养  

作　　者：黄向真 

机构地区：[1]深圳市龙华区潜龙学校

出　　处：《留学》2024年第17期55-55,共1页Studying Abroad

摘　　要：1993年,中共中央、国务院制定发布的《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。”素质教育,是以提高学生综合素质为目的的教育模式,以“全面发展的人”为培养目标,强调培养学生的主体性和主动精神,注重开发人的潜能,形成健全的人格。随着我国教育改革的深入推进,2022年教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,提出“聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,为一线教育工作者指明了课程改革的方向,也为素质教育提供了清晰的实践路径。

关 键 词：身体心理素质 义务教育课程 学生科学素养 中国学生发展核心素养 教育工作者 健全的人格 素质教育 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]