明明白白地教,清清楚楚地学——《比的认识》教学与思考  

作　　者：贲友林[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属小学,210018

出　　处：《教育视界》2024年第23期34-41,共8页The Horizon of Education

摘　　要：【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第53—54页。【教学目标】1.在具体情境中理解比的意义,掌握比的读、写方法,知道比的各部分名称,会计算比值。2.在认识、理解比的意义过程中,进一步体会数学知识之间的联系,培养观察、分析、比较、综合、抽象、概括等能力,感受数学的应用价值。

关 键 词：教学内容 具体情境 苏教版小学数学 教学目标 比的认识 比的意义 数学知识 教学与思考 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]