指向思维发展的跨学科主题学习——“一张纸有多厚”教学实录与评析  

作　　者：岳静 王涵波 

机构地区：[1]江苏省无锡市立人小学 [2]江苏省无锡市鑫园中心小学

出　　处：《小学数学教师》2024年第7期130-134,共5页

摘　　要：教学内容结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)第一学段综合与实践领域主题附录部分例53“纸的厚度”,自主创编教学内容教学目标1.在真实问题情境中,通过观察、比较、操作、联想等活动掌握测量一张纸厚度的方法,了解其背后的原理,感悟测量本质,发展量感2.在活动中提升数学思维,在经历发现、提出、分析、解决问题的过程中引发思维的聚焦、深化、延展与进阶。

关 键 词：主题学习 综合与实践 第一学段 一张纸 数学思维 引发思维 附录部分 教学实录 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]