走进童话 激发童趣  

作　　者：黄尔雅 

机构地区：[1]江苏省张家港市江帆小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第8期14-15,共2页

摘　　要：小学生童心犹存,对一切充满好奇。统编教材编者结合学生年龄特点,在教材中编排了大量童话故事。低年段的教材,不仅编排了童话单元,还结合学生年龄增长特点,选择优质童话将其穿插编排在各册教材中。这样的编排设计既激发了学生的阅读兴趣,又能有效帮助他们启蒙心智。

关 键 词：编排设计 统编教材 低年段 童话故事 年龄特点 小学生 激发 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]