设计多样态情境化作业有效提高语文核心素养  

作　　者：朱虹 

机构地区：[1]北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第8期77-78,共2页

摘　　要：《普通高中语文课程标准》指出,应关注学生学习方式的转变,做好学生语文学习活动的设计、引导和组织,注重学习效果。对此,教师应根据学生的发展需求,围绕学习任务群创设能够引导学生广泛深度参与的学习情境。可以通过多样的语文实践活动。

关 键 词：语文核心素养 深度参与 语文实践活动 情境化 学生的发展 学习情境 《普通高中语文课程标准》 语文学习活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]