《国文教学》序(节选)  

作　　者：叶圣陶 

机构地区：[1]不详

出　　处：《语文世界（中旬刊）》2024年第9期1-1,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：一般社会把写看得比读重,青年们自己也如此。但是在课程里,在实际教学上,却是读比写重。课程里讲读的时数多于作文的时数,是因为讲读负担着三重的任务。讲读一方面训练了解的能力,一方面传播固有的和现代的文化,另一方面提供写作的范本。学生似乎特别注重写作的范本。从前的教本原偏重示范作用,没有发生读和写的比重问题。“五四”后的教本兼顾三重任务,学生感到范文的缺少,好像讲读费了很多时间,并没有什么实用,因而就不看重它。不过这个问题很复杂,范文其实还只是一个因子,另一个因子是文言。

关 键 词：国文教学 讲读 范文 三重 实际教学 教本 文言 读和写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]