基于教材开展科学拓展性活动的策略  

作　　者：夏凌君 

机构地区：[1]江苏省锡山高级中学实验学校第一小学

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第7期54-56,共3页

摘　　要：拓展性活动是小学科学课的重要组成部分,它不仅可以帮助学生学习并运用科学知识,而且还有助于发展学生个性、提高学生的创造力。《义务教育科学课程标准(2022年版)》提出,要设计吸引学生的科学活动,利用家庭、学校、社区的资源,激发学生学习科学的内在动机。

关 键 词：小学科学课 内在动机 科学课程标准 拓展性活动 义务教育 发展学生个性 激发学生学习 创造力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]