学生数学阅读能力培养现状及对策探究  

作　　者：何茂森 

机构地区：[1]广西柳州铁一中学

出　　处：《中学数学》2024年第17期46-47,共2页

摘　　要：站在客观角度来看,小学和初中阶段的数学语言形象、通俗,对学生的数学阅读能力要求并不高,但是在高中数学学习中,很多学生由于理解有误或无法读懂题意导致失分的现象频频发生,这也让高中数学教师不得不重新审视数学阅读的重要性.近年来,高考数学应用题比重不断提高,部分学生本身就对应用题持有抗拒情绪,在看到字数较多的题目时更无所适从,不知如何下手,也无法找到题目中隐含的关键信息.由此可见,培养学生的数学阅读能力十分关键.

关 键 词：数学阅读能力 高中数学教师 高中数学学习 数学应用题 语言形象 失分 阅读的重要性 小学和初中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]