幼儿自然课程的开发与优化  

作　　者：曹立春 

机构地区：[1]陕西省榆林市第十八幼儿园,陕西榆林719000

出　　处：《家长读本》2024年第13期87-89,共3页

摘　　要：幼儿自然课程的概念及内涵,自然课程,具体是指一切以自然环境为基础,以自然因素为条件,以“亲近自然”为核心内容,以自然探究活动为教学载体,促使学生在自然的学习与体验中释放身心、塑造人格、树立观念的课程总称,而幼儿自然课程,顾名思义,就是针对幼儿设计和开展的自然课程。众所周知,自然是人类赖以生存与发展的重要环境,贯穿于人类的一生,同时也是十分宝贵的教育教学资源。幼儿自然课程的开发与实践,符合幼儿身心发展规律和特征,能够帮助幼儿进一步认识与理解自然现象、自然事物与自然规律,让幼儿在实践体验中释放身心、强健体魄,同时学会思考、感悟人与自然的发展关系,形成良好的自然和谐发展观,实现身心的和谐、健康发展。

关 键 词：教育教学资源 幼儿身心发展 实践体验 教学载体 自然课程 和谐发展观 强健体魄 学会思考 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]