发现美感受美  

作　　者：陈玉洁 徐玉云 

机构地区：[1]安徽省合肥市望江路幼儿园

出　　处：《家教世界》2023年第44期43-44,共2页

摘　　要：4—5岁的幼儿随着感性认知的不断丰富,逐渐能够专心地欣赏自己喜欢的艺术品。当接触到相关的艺术表现形式后,他们还会自主地进行表现和模仿。在幼儿园一日生活中,教学活动对于幼儿欣赏能力的培养起到极为重要的作用。而在教学活动中,教学策略的运用对活动效果会产生直接的影响。因此,在中班美术教学开展的过程中,我们应当注意:活动的目标设计应符合该阶段幼儿的发展水平;活动内容的选择应具有趣味性和适宜性;教学过程的组织应具有直观性和启发性。本文将从这三个方面对如何开展中班幼儿美术欣赏活动进行阐述。

关 键 词：教学开展 中班幼儿 感性认知 教学策略 教学活动 美术欣赏活动 内容的选择 直观性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]