“课内课外联动”数学教学的实践与思考  

作　　者：姜尚鹏 王韶杰 

机构地区：[1]山东省平度市第九中学 [2]山东省平度市店子镇昌里中学

出　　处：《山东教育》2024年第21期75-77,共3页

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质,着力发展核心素养。然而,部分教师的课内和课外教学脱节,课内讲课虽好但课外作业单一,或课外作业丰富但课内教学无条理,均不利于学生解决问题和提升核心素养。基于此,笔者认为,“课内课外联动”能使学生对所学的知识进行高效建构,并能融会贯通解决问题,从而实现核心素养的提升。“课内课外联动”教学是指课内授课的每个环节在课后都有相应的训练,从而让课内和课外联动培养形成闭环,整体提升学生的思维能力和核心素养,主要包括五个环节。下面笔者详细介绍“课内课外联动”教学的各个环节,以期抛砖引玉,与各位同仁共勉。

关 键 词：核心素养 课内教学 《课程标准》 课外作业 数学教学 教学脱节 联动培养 融会贯通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]