文化理解素养考查中思维路径的建构——以现代文阅读训练为例  

作　　者：许姗姗[1] 

机构地区：[1]清华大学附属中学,北京100084

出　　处：《中小学课堂教学研究》2024年第9期50-53,共4页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：文化传承与理解是语文核心素养中的重要一项。在文化素养的视野之下,现代文阅读训练可以依照这样的思维路径实现文化建构:从文化符号挖掘内蕴,实现文化认同;从文本结构推进思维,展开文化探析;让文化背景浸润当下,实现文化建构。有效思维路径的建构不仅提升了学生的阅读能力,助力核心素养的习得,也使文化的育人功能落到实处。

关 键 词：文化理解 思维路径 文化符号 文本结构 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]