网络画板助推数学核心素养培养  

作　　者：周利 王立道 

机构地区：[1]双峰县第五中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期38-39,共2页

基　　金：娄底市教育科学规划课题“基于核心素养的网络画板与农村高中数学课堂教学的深度融合”(项目号:LJK202002)成果。

摘　　要：《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提出:注重信息技术与数学课程的深度融合,提高教学的实效性。网络画板是一款移动互联网环境下的动态数学学科教学工具,是开放、共享的数学实验室。运用网络画板,不仅可以制作静态课件,还可以制作动态课件;不仅可以绘制平面图形,还可以绘制立体图形。所制作的课件可分享给其他师生使用,从而实现课件资源的开放、共享。这有利于缩小区域之间的差距,实现更加公平、更有质量的教育。在以发展学生数学学科核心素养为导向的高中数学教学中应用网络画板,有利于培养学生的数学抽象、数学建模、直观想象等核心素养。

关 键 词：核心素养 高中数学教学 数学实验室 立体图形 课件资源 数学抽象 深度融合 数学建模 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]