文本细读的三条路径——以《拿来主义》教学为例  

作　　者：周洲 

机构地区：[1]岳阳市第七中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2024年第8期56-57,共2页

摘　　要：文本细读以文本为中心,让学生通过细致入微的解读,不断深入了解文本多层次的意蕴,从而做出准确的阐释。在这个过程中,学生需要挖掘细节,提炼观点,形成阅读思维。鲁迅的《拿来主义》是统编高中语文教材必修上册的一篇议论性杂文,语言犀利,采用先破后立的论述方式,多处运用比喻论证,是一篇值得细读深思的文本。本文以《拿来主义》教学为例,谈谈文本细读的三条路径。

关 键 词：高中语文教材 阅读思维 比喻论证 文本细读 《拿来主义》 议论性 论述方式 先破后立 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]