幼儿园数学教育活动实施策略  

作　　者：潘姝宇 

机构地区：[1]天津市河东区第三幼儿园

出　　处：《启蒙》2024年第8期50-51,共2页

摘　　要：数学作为科学领域中的重要组成部分,在幼儿园教学中扮演着必不可少的角色。“幼小衔接”一直是人们关注的话题,面对着“小学化”的质疑和家长们望子成龙的双重压力,幼儿园数学教育一直以来备受瞩目。本文将围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)视野下的幼儿园数学教育.

关 键 词：幼儿园教学 幼小衔接 实施策略 小学化 幼儿园数学教育 学习与发展 《指南》 望子成龙 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]