指向学习任务 走向情境运用——《故宫博物院》作业设计探析  

作　　者：李任翔 周乐 

机构地区：[1]九江市湖口县教育科学研究所 [2]九江市湖口县第五小学

出　　处：《湖北教育》2024年第23期69-70,共2页

摘　　要：《故宫博物院》属于实用性阅读与交流任务群。“实用性阅读与交流”包括实用性阅读和实用性交流两个部分,旨在引导学生在语文实践活动中,通过倾听、阅读、观察,获取、整合有价值的信息,根据具体交际情境和交流对象清楚、得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交流的需要。笔者设计本课作业时,以实用性阅读与交流学习任务群的教学要求为引领,精心创设具有实践性特点的任务情境,引导学生在具体的交际情境和真实的语文实践活动中运用阅读策略,解决生活问题,提升语文核心素养。

关 键 词：语文实践活动 实践性特点 语文核心素养 交际情境 任务情境 阅读策略 交流对象 情境运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]