一道教材习题的探究与拓展  

作　　者：魏宝玉[1] 

机构地区：[1]吉林省四平市第一高级中学

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第24期58-60,共3页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：教材习题往往具有层次性、多样性和探究性,是培养学生创新精神和实践能力的良好载体。针对一道教材习题,提出一般性问题并进行解法探究与拓展,探寻问题本源,发展学生核心素养。

关 键 词：双曲线 区域划分 中点弦 点差法 判别式法 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]