声音  

作　　者：刘银[1] 

机构地区：[1]江苏省镇江第一中学

出　　处：《江苏教育》2024年第31期2-2,共1页

摘　　要：《江苏教育》(中学教学与职业教育)2024年7月刊发的《初中数学体验教学模式的框架与建构》一文,构建了以“困惑与冲突—直觉与联想—抽象与发现—比较与概括—反思与创新”为基本框架的初中数学体验教学模式。文章体现出作者的“求是”精神,即切实改变教与学的方式,培养学生核心素养,落实立德树人根本任务,引领广大一线教师运用模式、跳出模式、优化模式,发展更具有生命活力和发展定力的初中数学课堂新样态。

关 键 词：初中数学 中学教学 一线教师 立德树人 学生核心素养 体验教学模式 优化模式 运用模式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]