品读  

出　　处：《江苏教育》2024年第30期2-2,共1页

摘　　要：教育学理论不分学科,无论新旧,也不论中外,都需要提炼出所谓“教育学常识”,不了解此常识就难言真正进入了“教育学世界”。——华东师范大学教授李政涛将“教育常识”定义为有关教育的最基本且简单的事实性的知识与道理。他认为,教育实践需要呈现最基本的“教育常识”,未掌握此常识就无法成为合格的“教育者”。他希望教育工作者能够将研究的目光聚焦到“教育常识”上来,交流和探讨常识本身。

关 键 词：教育工作者 教育常识 教育学理论 事实性 品读 华东师范大学 教育者 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]