做有温度的倾听者和记录者  

作　　者：冯青青 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县马塘镇凌民幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2024年第8期86-87,共2页

摘　　要：“让儿童去发现世界,我们去发现儿童”。在“我看到了什么?”“我听到了什么?”“我可以做什么?”的基础上捕捉到游戏中有价值的问题;我们从观察幼儿行为,倾听幼儿声音,与幼儿对话中来了解幼儿已有的经验和正在获得的新经验。“一对一倾听”是教师走进幼儿内心世界的有效手段,为了让教师进一步了解“一对一倾听”的教育意义,提高教师“一对一倾听”的能力,更好的落实《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》),我园开展了“学会倾听,走进儿童”的园本教研活动。

关 键 词：园本教研 教育质量评估 学会倾听 倾听者 评估指南 幼儿园保育 有价值的问题 倾听幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]