浅谈高中英语词汇教学的策略研究  

作　　者：次旦央措 

机构地区：[1]拉萨那曲第二高级中学

出　　处：《故事家（下）》2024年第2期34-36,共3页

摘　　要：词汇是高中英语中的基础,于学生而言,掌握了英语词汇,可打好英语语句、语法的学习基础,全身心投入到英语知识的学习中。但是,英语词汇量多,学生学习起来较为困难。作为高中英语教师,自然需要深度分析学生的特征,探索词汇教学的多种方法,并采用科学的形式,有效展开词汇教学,从而拔高词汇教学的效果。在这种背景下,教师将从多方面探讨高中英语词汇教学策略。

关 键 词：高中英语 英语词汇量 词汇教学 深度分析 英语语句 英语知识 学生的特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]