聚焦“三个课堂”建设 力促学生全面发展  

作　　者：任刚锋 

机构地区：[1]彬州市蒙家岭九年制学校,陕西彬州713500

出　　处：《视周刊》2024年第12期6-6,共1页View Weekly

摘　　要：一、聚力做优第一课堂,保证教育质量提升“双减”的实质是要向课堂要效益,向课外要发展。抓住了课堂质量就抓住了“双减”的根本,而师资、课堂效率和作业设计则扮演着主角。一是强师资,固根本。“双减”落实的根本在于教师专业能力,针对教师能力提升我们的具体措施是:建立分层培养机制,找准教师发展基点,狠抓落实。

关 键 词：教师专业能力 三个课堂 第一课堂 准教师 分层培养 课堂质量 作业设计 课堂效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]