小学数学课堂教学中厌学情绪转变策略  

作　　者：栾学文 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县北湾镇天字小学,甘肃白银730605

出　　处：《视周刊》2024年第12期13-13,共1页View Weekly

摘　　要：在小学教育阶段,数学作为一门基础且至关重要的学科,对学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的培养具有重要意义。然而,不少学生在数学学习过程中表现出厌学情绪,这不仅影响了他们的学习成效,还可能对其未来学科兴趣和学习能力的发展造成长远的不利影响。因此,探索有效的策略以转变小学生的数学厌学情绪,成为当前教育领域亟待解决的问题。

关 键 词：转变策略 学习成效 厌学情绪 小学教育阶段 学科兴趣 数学学习过程 小学数学课堂教学 问题解决能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]