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从小选拔“数学家”
《财新周刊》2025年第9期78-82,共5页邢丹荻 范俏佳 
丘成桐少年班等拔尖人才教育能否突破传统路径,实现“不拘一格降人才”?今年春季.李婷的儿子即将面对小升初择校"孩子喜欢数学,李婷想帮孩子发展学科兴趣,但不想让他卷入无休止的奥数题海听说当地中学新开设的“丘成桐少年班”(下称“...
关键词：小升初 拔尖人才 不拘一格降人才 学科兴趣 择校 丘成桐 少年班 基础学科 
“双减”视域下小学数学低年级主题式实践作业的设计与实施
《成长》2024年第21期157-159,共3页庄瑞霞 
广州市教育科学规划2024年度课题“小学数学‘综合与实践’领域下开展主题式学习的案例研究”(课题编号:202317900)的研究成果。
随着“双减”政策下课程改革的实施,学校教师已渐渐将本校“润泽每个心灵,让每个生命都闪亮”的特色教育理念融入日常教学,以立德树人为根本,以学生为主体,为课堂注入新活力。教学理念、模式的改变使得作业也发生改变,它渐渐成为学生体...
关键词：书面作业 小学数学 立德树人 课后实践 体验快乐 实践作业 日常教学 学科兴趣 
高中生物课程个性化学习策略研究
《课堂内外（高中版）》2024年第41期104-106,共3页齐健 
在当今信息爆炸的时代,学生面临巨大的知识压力和学科选择的困扰。传统的生物学教学模式往往注重知识的灌输,缺乏对学生兴趣和特长的充分关注。学生可能因此感到学习乏味和枯燥。尽管个性化学习在教育领域引起了广泛关注,但在高中生物...
关键词：高中生物 个性化学习 学科兴趣 创新思维 问题解决能力 
初中数学教学如何培养学生的数学思维
《青春期健康》2024年第17期84-85,共2页李登堂 
在初中数学教学中,培养学生的数学思维不仅是提高他们解决数学问题能力的关键,也是激发他们对数学学科兴趣的重要途径。数学思维的培养有助于学生形成严谨的逻辑推理能力、抽象概括能力以及解决问题的能力。本文将介绍如何在初中数学教...
关键词：初中数学教学 数学思维 解决数学问题 抽象概括能力 学科兴趣 逻辑推理能力 解决问题的能力 思维的培养 
高中生物实验教学有效性策略
《天津教育》2024年第27期92-94,共3页易向荣 
实验教学是高中生物教学的重要内容,本文旨在研究高中生物实验教学的有效性策略,以促进学生对生物学知识的深入理解和实践能力的培养。首先,从高中生物实验教学的重要性出发,指出生物实验教学有利于培养学生科学思维和解决实际问题的能...
关键词：高中生物实验教学 高中生物教学 探究欲望 生物学知识 团队合作精神 学科兴趣 有效性策略 沟通能力 
依托主题活动提高中学生道德与法治课程学习积极性
《新校园》2024年第8期66-67,共2页李飞 
随着社会的不断发展和变革,青少年面临着日益复杂的社会伦理问题以及法治环境的日益严峻,对其道德素养和法治观念的培养显得尤为迫切。然而,长期以来,中学生对道德与法治课程的学习积极性存在普遍不足的现象,体现在学生的学科兴趣淡薄...
关键词：道德与法治课程 课堂学习 社会伦理问题 课堂内容 学科兴趣 学习积极性 法治观念 传统教学方式 
小学数学游戏教学对学科兴趣影响分析
《葡萄酒》2024年第15期0097-0099,共3页刘鑫 
本研究旨在深入研究小学数学游戏教学对学科兴趣的影响。通过仔细的文献综述和数据分 析,我们清晰地发现,数学游戏教学对小学生产生积极影响,不仅能够激发他们对数学的浓厚兴趣,还 显著提升了他们在这一学科的学业成绩。这一发现为数学...
关键词：小学数学 游戏教学 学科兴趣 教育效果 
初中物理课堂互动式教学模式探究
《成长》2024年第14期130-132,共3页常玺 
在当前的初中物理教学中,一直存在着诸多问题和挑战,如教学模式的单一、教学效果不尽如人意、学生的学习主动性不高等,影响了学生对于物理这门学科兴趣的产生,也对学生的学习成绩产生了一定的不利影响。互动式教学作为一种新颖的教学模...
关键词：初中物理教学 互动式教学模式 交流互动 学科兴趣 初中物理课堂 教学效果 学生主体性 学生的学习 
假期自律“三大招”
《北京教育（普教版）》2024年第7期68-68,共1页刘松 
如何让学生在假期也可以轻松保持自主和自律的学习生活状态?我总结出了“三大招式”。招式一:设定明确的目标和计划。教师和家长可在放假前与学生一起讨论并制订假期自我发展目标。比如,我鼓励学生在小初衔接的暑假阅读课外书籍开阔视野...
关键词：课外书籍 中华优秀传统文化 学科兴趣 自我发展目标 小初衔接 假期 明确的目标 招式 
小学数学课堂教学中厌学情绪转变策略
《视周刊》2024年第12期13-13,共1页栾学文 
在小学教育阶段,数学作为一门基础且至关重要的学科,对学生逻辑思维、抽象思维及问题解决能力的培养具有重要意义。然而,不少学生在数学学习过程中表现出厌学情绪,这不仅影响了他们的学习成效,还可能对其未来学科兴趣和学习能力的发展...
关键词：转变策略 学习成效 厌学情绪 小学教育阶段 学科兴趣 数学学习过程 小学数学课堂教学 问题解决能力 
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