小学语文识字教学的理论基础与实践方法  

作　　者：郑玉芳 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区新关小学,甘肃武威733000

出　　处：《新课程研究》2024年第23期132-134,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章从变易理论和鹰架理论出发,深入探讨了小学语文识字教学的高效方法,重点研究了集中识字教学法和分散识字教学法的应用。集中识字教学包括字音教学、字形教学、字义教学与音、形、义结合的教学,注重在识字专题教学提高学生的识字效率。分散识字教学则将识字与阅读相结合,旨在通过创设具体的语境帮助学生自然地理解和掌握生字。

关 键 词：小学语文 识字教学 集中识字 分散识字 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]