教师的创新“二重性”  

作　　者：朱旭东[1] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心

出　　处：《教育家》2024年第37期12-13,共2页Educator

摘　　要：“创新”对于教师而言,既具有时代的使命性,又具有时代的引领性。党的二十大报告明确提出要“着力造就拔尖创新人才”,“教育家精神”内涵之“勤学笃行、求是创新的耕态度”也言及创新。这意味着教师的创新具有二重性,一方面教师自身需要“创新”,另一方面教师需要培养创新人才。

关 键 词：培养创新人才 拔尖创新人才 教师自身 求是创新 教育家精神 引领性 二重性 勤学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]