用“数学眼光”解决生活问题——小学数学说理课堂的构建方法  

作　　者：林玲 

机构地区：[1]福建省三明市沙县区金沙第二小学,福建三明365500

出　　处：《家长读本》2024年第14期36-38,共3页

摘　　要：小学数学说理课堂的理论基础1.数学说理的定义与特点数学说理,是指通过逻辑推理、证明和解释来阐述数学概念和原理的过程。它不仅是一种教学方式,更是一种培养学生数学思维能力和问题解决能力的教育手段。在数学说理中,学生不仅要掌握数学知识,还要学会如何运用数学知识进行推理和证明,从而更深入地理解数学的本质。

关 键 词：小学数学 数学知识 数学概念 数学的本质 说理 问题解决能力 数学眼光 解决生活问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]