纵横梳理定目标 支架层递绘人物—“身边那些有特点的人”习作教学策略谈  

作　　者：张艺 纪波 

机构地区：[1]重庆市江区陵园小学 [2]重庆市江北区新村致远实验小学校

出　　处：《小学语文教学》2024年第26期41-42,共2页

摘　　要：三年级下册第六单元的习作是写人,教材要求指向明确。在确定习作目标时,教师要关联教材整体序列安排,理清习作内容与生活之间的关系,明确教学目标;在指导构思和修改时,要合理利用支架打开思路,激活人物,通过量化评价标准促进学生修改。笔者以习作“身边那些有特点的人”为例,谈谈这些教学策略的运用。

关 键 词：教材要求 习作教学 教学策略 量化评价 打开思路 习作内容 明确教学目标 指向明确 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]