古诗课堂跨学科学习活动策略探析  

作　　者：潘勇 

机构地区：[1]湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第8期22-23,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：“注重课程内容与生活、与其他学科的联系”“设立跨学科学习活动,加强学科间的相互关联,强化实践性。”这是新课标提出的开展跨学科学习活动的要求。古诗是语文教材中体现中华优秀传统文化的重要内容,对于学生树立文化自信具有重要意义。在古诗教学中,有些教师习惯于让学生机械、单调地读和背,导致学生觉得古诗学习枯燥无味。教师可以将跨学科学习引入古诗教学,让音乐、戏剧、美术等元素融入古诗学习活动中,以多元化手段激发学生学习古诗的兴趣,引导学生从多种艺术角度感悟古诗的意境美。

关 键 词：古诗教学 跨学科学习 中华优秀传统文化 语文教材 文化自信 策略探析 古诗学习 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]