立足大单元视角,提升阅读教学实效  

作　　者：孙琳琳 

机构地区：[1]江苏省南通师范学校第一附属小学

出　　处：《小学阅读指南（低年级版）》2024年第9期27-29,共3页

摘　　要：当前,小学语文阅读教学逐渐从传统的单篇课文教学向大单元视角下的整体教学转变。大单元视角下的阅读教学注重整体性、系统性和综合性,旨在提高学生的阅读能力和语文综合素养。本文将从大单元视角出发,探讨小学语文阅读教学策略,以期为小学语文阅读教学提供新的思路和方法。

关 键 词：教学实效 单元视角 语文综合素养 教学转变 小学语文阅读教学 学生的阅读 单篇课文 整体性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]