培养学生朗读能力,提升文字解码素养——用文字架构理解的桥梁,让朗读直达文章的灵魂  

作　　者：任广龙 

机构地区：[1]河南省郑州四中

出　　处：《作文（高中版）》2024年第9期17-18,共2页

摘　　要：“得语文者得天下,得阅读者得语文”。知其文意,才能解其困惑。在和家长的沟通中,经常会有家长提出疑问:“孩子阅读能力不好,报许多辅导班,反复做题,但是阅读能力依然提不上去,该如何处理?”针对这个问题,结合我的实际教学,有一种方法可以尝试一教会孩子有感情地朗读。

关 键 词：朗读能力 实际教学 有感情地朗读 辅导班 提出疑问 做题 语文 阅读者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]