聚焦人物教学策略 提升历史教学时效  

作　　者：曹永帅 

机构地区：[1]山东省沂水县第二中学,276400

出　　处：《中学历史教学参考》2024年第23期28-29,共2页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：历史人物是历史教学的重要内容之一,通过开展历史人物教学策略探究,将历史人物鲜活化,引导学生走进历史人物的历史场、生活场,感悟历史人物的行思,对深化和提升学生的历史认知,提升学生的学科素养,提高人物教学策略的时效性都有推动作用。让历史人物活起来,是历史教师在教学中要达成的理想境界;让历史人物活起来,历史才能够有灵魂;让历史人物活起来,历史人物的个性特征才能够被看到,教学的效果才能够实现最大限度凸显。

关 键 词：学科素养 历史认知 教学策略 教学时效 理想境界 时效性 最大限度 感悟历史 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]