“诵写经典”特色课程厚植学生人文底蕴的实施策略  

作　　者：叶容弟 

机构地区：[1]东莞市莞城实验小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第8期37-38,共2页

摘　　要：特色课程实施只有在学生身上产生长足影响才能为之好的课程,我校长达十年实施“诵写经典”特色课程,深耕细作,以中华优秀传统文化为核心,以中华优秀古诗文为主要内容,以诵写合一为主要形式,借助课程厚植学生人文底蕴,让学生在人文积淀、人文情怀和审美情趣方面获得持续提升和发展。

关 键 词：特色课程 中华优秀传统文化 古诗文 实施策略 人文底蕴 人文积淀 厚植 人文情怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]