教育戏剧在主题班会课中的有效应用  

作　　者：王天朋 

机构地区：[1]河源市第一中学

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期74-74,共1页

摘　　要：传统的主题班会教育活动形式相对守旧,学生的积极性不高,参与热情也比较低,无法发挥主题班会的教育优势。为改善主题班会教育中的不足,助力学生健康成长,在主题班会教育中可有效结合教育戏剧的理念,通过角色扮演、时空重塑等戏剧化的形式,增强学生的活动体验,让学生实现知识内化的同时,形成健康的价值观,发挥主题班会教育的最大优势。本文将以“争做礼貌初中生”主题班会为例,分析教育戏剧在班会课程中的应用策略,借此为今后的教学设计优化提供合理的借鉴。

关 键 词：主题班会 活动体验 应用策略 参与热情 教育戏剧 有效应用 知识内化 角色扮演 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]