减缓坡度,科学衔接——基于幼小衔接背景下小学低年级语文教学研究  

作　　者：金丹阳 

机构地区：[1]深圳市南山外国语学校(集团)香山里小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期88-88,共1页

摘　　要：在双向构建衔接教育桥梁的背景下,小学低年级做好幼小衔接和新生适应活动课程至关重要,这必然要求着学校和教师科学采取综合性的策略和安排,以确保学生在幼升小的衔接期能够有一个平稳的过渡。从小学低段语文教学角度出发,教师需要引导帮助学生培养对语文学习的浓厚兴趣和主动理解思考的良好习惯。

关 键 词：幼小衔接 衔接教育 教学角度 小学低段语文 小学低年级 良好习惯 科学衔接 双向构建 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]