考试之后:道德与法治阅卷及基于“证据”的教学改进策略  

作　　者：王现江 

机构地区：[1]深圳市光明区教育科学研究院

出　　处：《师道（教研）》2024年第7期178-179,共2页

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,标志着义务教育阶段的教学评正式进入“素养时代”。我们的命题也从传统的侧重知识能力的检测转向更加注重核心素养的考查培育以及对学生正确价值观的引领。专家学者们对命题研究较为充分,但对阅卷的关注明显不足。本文以2023年深圳市光明区初三学业质量测试卷第16题为例,简要说明阅卷工作的实施、分析学生表现、探索教学改进策略。

关 键 词：义务教育阶段 阅卷工作 核心素养 道德与法治 学业质量 命题研究 教学改进策略 新课标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]