以“积极心理”推进融合教育开展  

作　　者：雷培梁 

机构地区：[1]泉州师范学院教育科学学院 [2]福建省特殊教育资源中心办公室

出　　处：《留学》2024年第18期30-31,共2页Studying Abroad

摘　　要：融合教育,又称全纳教育,是20世纪90年代以来全球影响广泛的一种教育思潮和改革运动。1994年,联合国教科文组织在西班牙召开了“世界特殊需要教育大会”,通过了《萨拉曼卡宣言》和《特殊需要教育行动纲领》两个引领融合教育发展的重要文件,正式确立了融合教育思想。融合教育强调在保障人权的基础上,让特殊儿童进入普通学校与普通儿童一起学习和生活。随着融合教育理念和实践的深入推进,融合教育日益成为推进全球普通教育改革的重要方式。

关 键 词：融合教育 全纳教育 积极心理 特殊需要教育 教育思潮 特殊儿童 普通教育 联合国教科文组织 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]