新课标下的小学语文整本书阅读开展路径  

作　　者：王兴民 

机构地区：[1]山东省东营市垦利区第一实验小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期88-90,共3页

摘　　要：随着新课标改革的推行,我国的基础教育进入新的阶段,这势必引起基础教育课程体系和课程结构的调整和优化。在语文教学中,教师需要重点培养学生的文化自信,锻炼其语言运用能力,培养其语文思维能力、鉴赏能力以及审美创造能力等。在小学阶段的语文教学中,教师要关注整本书阅读教学。整本书阅读能够满足不同学生的学习需要与个性化需求,可以很好地突出阅读书目的教育价值。因此,教师要结合新的教学目标,关注学生的身心发展的特点,来优化整本书阅读教学方法。

关 键 词：审美创造能力 整本书阅读 小学语文 阅读书目 教育课程体系 文化自信 基础教育 个性化需求 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]