立足三大解读观,深究语文文本内涵——小学语文阅读教学中的文本解读探究  

作　　者：俞亚楠 

机构地区：[1]浙江省湖州市湖州师范学院

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第9期91-93,共3页

摘　　要：关于“文本解读”的定义,《现代汉语规范词典》解释为通过分析来理解。读者或代入作者立场解读文本,或以文本为中心,剖析文本本身的结构、语言等,或从自身视角出发品读文本。解读的主体不同,立场便不同,故文本解读具有开放性、多元性和生成性等特性。作者中心论、文本中心论和读者中心论是学界盛行的三大解读观,笔者将立足三大解读观,深究语文文本内涵。

关 键 词：语文文本 读者中心论 作者中心论 小学语文阅读教学 文本解读 文本中心论 解读文本 品读文本 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]