新版《新标准英语》特点介绍和使用策略解读——以三年级上册Unit 1单元教学设计为例  

作　　者：杨璐 姚蓓贝 

机构地区：[1]山东省教育科学研究院 [2]青岛市教育科学研究院

出　　处：《小学教学设计》2024年第27期4-6,共3页

摘　　要：随着教育理念的更新,课程标准也随之演进,以适应新时代的要求。而教材作为课程标准的具体化产物,作为教师教学实践的重要工具和载体,其变革和修订成为必然。传统的教材往往更多遵循知识的逻辑,侧重知识的系统性和完整性,而新教材更侧重学习逻辑,更关注学生的个人体验,更重视学生的兴趣激发及与生活、社会和世界的关联。

关 键 词：单元教学设计 教师教学实践 新教材 个人体验 课程标准 学生的兴趣 策略解读 教育理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]