初中语文体验式作文教学探究  

作　　者：赵敏[1] 

机构地区：[1]江苏靖江市实验学校

出　　处：《中学语文》2024年第24期66-68,共3页

摘　　要：深入探讨体验式学习的理论基础和实践应用,分析其在提升初中生写作能力方面的重要性及实施策略。首先阐述体验式学习的意义,强调通过直接体验或间接体验提升学生的认知结构、情感态度及价值观念。随后详细介绍体验式作文教学中直接体验和间接体验的类型和特点,并探讨如何开发体验式写作资源、进行系统有效的作文训练以及培养学生写作个性和内化体验的具体策略。旨在为教育工作者提供理论与实践的参考,进一步促进初中语文作文教学的创新与发展。

关 键 词：体验式学习 初中语文 写作教学 个性化表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]