例说同构思想在解题中的应用  

作　　者：冯宇斌 

机构地区：[1]江苏省无锡市洛社高级中学,214000

出　　处：《福建中学数学》2024年第8期31-33,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期立项课题“扎根新课标的农村普通高中数学校本化教学实施策略研究”(课题编号:2023JY15-L68)阶段性研究成果。

摘　　要：同构意为“结构相同”,是一种重要的代数变形手段.在解题中,恰当利用同构,能够优化思路,简化运算,凸显问题本质.下面主要以近几年的高考题和模拟题为例,说明同构思想在函数、解析几何和数列中的应用.

关 键 词：简化运算 解析几何 优化思路 模拟题 代数变形 高考题 同构 凸显问题 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]