指向个体语言经验发展的写景类散文教学实践——以三年级上册《秋天的雨》教学为例  

作　　者：朱锦涛 

机构地区：[1]南京市东山小学,江苏南京211100

出　　处：《语文教学通讯》2024年第35期42-45,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：“个体语言经验”是学生语言建构与运用水平的综合体现,是学生在具体的语境中正确有效地运用国家通用语言文字进行表达和交流的能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出:“语言运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,初步具有良好语感;了解国家通用语言文字的特点和运用规律,形成个体语言经验。”在中年段课文教学中,引导学生在具体的语言情境中,聚焦词语的学习与积累,是发展学生个体语言经验的基本路径。

关 键 词：课文教学 散文教学 语言实践 语言情境 国家通用语言文字 个体语言 中年段 语言运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]