核心素养视域下的小学数学高效课堂教学策略  

作　　者：崔倩 

机构地区：[1]山东省日照经济技术开发区桂林路小学

出　　处：《天津教育》2024年第23期32-34,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着我国核心素养教育的不断深入,学校教育领域越来越重视对学生核心素养的培养,特别是在具体的课程教学中,如何提升学生的学科核心素养已经成为各个学科教师共同关注的话题,创新课堂教学模式、提升课堂教学质量日益紧迫。数学学科在课堂教学中占据重要地位,是培养学生逻辑思维能力和空间思维能力的重要途径。但是由于数学知识晦涩难懂,对于尚未完全具备抽象认知能力的小学生来说,理解起来具有一定的难度,对此,小学数学教师要善于运用趣味性的教学模式,注重结合小学生的身心发展特点来优化课堂教学策略,构建高效的小学数学课堂。

关 键 词：学科核心素养 身心发展特点 小学数学教师 学科教师 空间思维能力 小学数学课堂 课堂教学质量 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]