核心素养视角下小学语文教学有效性的提升策略  

作　　者：于文丽 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区玄龄小学

出　　处：《天津教育》2024年第23期161-163,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学阶段是学生系统学习文化知识的基础阶段,而语文作为汉文化以及其他学科学习的基础,在学校教育中占据着重要位置。课程改革的深入推进以及素质教育的普及使语文教学面临全新的发展要求,将核心素养的教育理念渗透到教学中,并从语言、思维、审美和文化各个维度对学生进行教育,能够极大地促进学生语文综合能力的提升。尤其语文本身是一门涵盖语言、人文、社会、自然等不同层面的综合性学科,要求学生全方位涉猎不同方面的知识,而核心素养理念的普及能够更好地促进这一目标的达成,使语文教学变得更加丰富、充实、有深度。基于此,本文针对核心素养视角下小学语文有效教学的实践加以阐述。

关 键 词：知识的基础 核心素养 语文教学 语文综合能力 综合性学科 素质教育 学科学习 语文有效教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]