如何设计小学英语非连续性文本阅读练习?  

作　　者：张伟慧 

机构地区：[1]上海市奉贤区邬桥学校

出　　处：《留学》2024年第19期41-41,共1页Studying Abroad

摘　　要：“非连续性文本”作为义务教育英语课程的一种语篇类型,能够简洁系统地呈现文本的关键信息,促进学生思维能力的发展。在英语教学中,教师要尝试设计多样化的非连续性文本阅读练习,提高学生对不同类型语篇的解读能力,发展学生的英语学科核心素养。依托真实语境,培养学生语言能力。基于真实生活情境,引领学生掌握非连续性文本的阅读方法,促进学生阅读素养的发展,是当前小学英语教学的重要内容。目前,英语中最常见的一种作业就是默写,如看中文写英文、看图写词等。这类作业缺乏语境,检验的知识点较为单一。

关 键 词：非连续性文本 小学英语 学生思维能力 解读能力 引领学生 义务教育 真实语境 默写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]