学习中心课堂助力核心素养提升——孝感市孝南区中小学深化课堂教学改革举措  

作　　者：李义喜 

机构地区：[1]孝感市孝南区教学研究室

出　　处：《湖北教育》2024年第26期42-43,共2页

摘　　要：为适应新课标、新教材背景下的基础教育新形势,落实国家深化育人方式改革的新要求,提高课堂教学效率,推进区域中小学教育高质量发展,孝感市孝南区在全区范围内推行“学习中心课堂”教学理念,构建区域学习中心课堂教学形态。学习中心课堂的核心是“学为中心,以学定教”,它通过“三学五步”操作流程,让学生运用自主、合作、探究的学习方式学习,经历知识的发现与建构过程,真正成为课堂的主人。学习中心课堂强调以高质量的问题为教学导向,不仅要引导学生“学会”,还要指导学生“会学”。

关 键 词：教学导向 学习中心课堂 以学定教 课堂教学形态 改革举措 中小学教育 学为中心 育人方式 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]