基于整本阅读的GRADE五步英语经典阅读模式探究——以The Old Man and the Sea创新展评课为例  

An Exploration of GRADE Five Step Classic English Reading Model Based on Whole Book Reading-Take The Old Man and the Sea Innovation Exhibition and Evaluation Course as an Example

作　　者：姚芳 谷红丽(指导) Yao Fang

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区华侨中学,广东佛山528300 [2]华南师范大学外国语言文学院

出　　处：《英语教师》2024年第18期52-60,共9页English Teachers

基　　金：广东省中小学教师能力提升项目“基于英文整体阅读提升高中生文化意识的实践研究”(项目编号:2021YQJK086)的研究成果。

摘　　要：一、研究背景基于国家立德树人的育人目标,普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出,教师要注重帮助学生感知、理解、鉴赏、继承和传播中外优秀文化,使其树立人类命运共同体意识和多元文化意识,增进国际理解,坚定文化自信,逐步提升跨文化沟通能力、思辨能力、学习能力和创新能力,形成正确的世界观、人生观和价值观(教育部2020)。

关 键 词：立德树人 《课程标准》 文化自信 跨文化沟通能力 高中英语课程 多元文化意识 思辨能力 育人目标 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]