创设多样问题情境 探究简谐运动规律  

作　　者：党强强 李桂旺[1] 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学,江苏常州213161

出　　处：《物理教师》2024年第9期57-61,共5页Physics Teacher

基　　金：江苏省中小学教学研究第13期立项课题“运用‘混合式教学'理念创新高中物理教学模式的实践研究”(课题编号:2019JK13-L101);江苏省教学科学“十四五”规划课题“促进深度学习发生的物理实验5E教学模式研究”(课题编号:JS/2021/GH0305-08435)研究成果。

摘　　要：通过对一道例题的深入分析和研究,根据知识逻辑和高考命题方向,构建多样的问题情境,在对问题解答的过程中,全面剖析简谐运动的运动规律、能量特征、解题方法等,激发学生思维,促进学生深度理解和全面掌握简谐运动的一般解法.在解决实际问题时,还多次采用GeoGebra软件完成可视化教学,将隐性问题显性化,抽象问题形象化、动态化,创新物理课堂教学新模式,效果很好。

关 键 词：问题情境 简谐运动 科学思维 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]